違う？ （訂正した）

昨日の晩、韓国料理のレストランで、友達と晩ご飯を食べる時、勉強や生活を話した。去年の二月、プリンストンからアドミッションのメールをもらった時、ここが私たちの一番好きな大学なので、とても嬉しくて楽しみにしていた。

その後で、たくさんの面白い知識が分かりたくて、知識人の倫理やコミットメントを学ぶつもりで、いい研究をする予定だった。

けれども、先学期から、私たちの感じが変わっている。毎週、他の学者の理論を勉強していて、自分の研究じゃなくて、一次資料をあまり読まない。外に、毎週、少なくとも五百六百ページの終えられない読み物がありすぎて、大変すぎると思う。たいてい、読み物を仕上げるために、速く読むけど、よく理論が分からなくて、有用だと思わない。体が疲れているだけではなく、よく心もあまり元気じゃなくなる。

その勉強の方、何人か学生に、本当に効果的だ？読んだページは多分たくさんあるけど、本当に学んだことや知識は、どの？分からない。

そして、よく理論に集中させすぎて、いろいろな歴史の地域に応用の問題があるかもしれない。というのは、その理論は歴史の人たちの思いじゃなくて、モダンの学者が作った。歴史の人のいた時間は、学者のいる時間と違ったから、思いと信念が違い。理論に頼りすぎたら、時代錯誤がある？難しい質問。私の大学院の有名な教授は、ここの大学院で勉強したが、「ここの理論勉強しすぎるのは時間の無駄だった」って言った。その言葉は違う？分からない。

でも、日本語の授業の方が、いくつかセミナーがより、ずっと面白いと思うから、時々、日本語のクラスの方が、いくつかセミナーより取りたい。ちょっと残念だ。それで、いくつか読み物と理論はとても古くつまらないけど、たいていトークでもう一度話した。だから、私の教授はいつも私たちに、面白くて新しい研究トピックを探して下さいって言った。

期待は現実と、違うと不一致がたくさんありそうだ。どうしたらいいだろう？

前に、私は何か言わなかったけど、学部の退職した秘書は私に「やめないで下さい！最初の二年の後で、勉強の生活はよくなるよ」って言った。多分、前に、何人が学生は辞めたかったかもしれないから、秘書はその言葉を言った。

とにかく、面白い日本語クラスとセミナーを樂しんで、他のことは。。。　最初の二年はだんだん経過す。

訂正

昨日の晩、韓国料理のレストランで、友達と晩ご飯を食べる時、勉強や生活をについて (を is grammatically correct, but since について means "about", it fits better here. ) 話した。去年の二月、プリンストンからアドミッションのメールをもらった時、ここが私たちの一番好きな大学なので、とても嬉しくて楽しみにしていた。

その後で、たくさんの面白い知識が分かりを知りたくて、知識人の倫理やコミットメント社会への影響 (must be へ instead of に before の) を学ぶつもりで、いい研究をする予定だった。

けれども、先学期から、私たちの感じが変わっている。毎週、他の学者の理論を勉強していて、自分の研究じゃなくて、一次資料をあまり読まない。外に／他に、毎週、少なくとも五百六百ページの終えられない読み物がありすぎて、大変すぎると思う。たいてい、読み物を仕上げる終える(仕上げる means you finished something that you created before)ために、速く読むけど、よく理論が分からなくて、有用役に立つ(有用 is very polite and formal)だと思わない。体が疲れているだけではなく、よく心もあまり元気じゃなくなる。


その勉強の方法/仕方(the way of~)は、何人か学生に、本当に効果的だ？か、読んだページは多分たくさんあるけど、どのくらい本当に学んだことや知識は、どの？べるか分からない。(The way of conjugating and embedding questions: ...(plain form, noだ after な adjective) か...か[分からない)])

そして、よく理論に集中させ(this verb means concentrating on more mindset kind of things)を勉強しすぎて、いろいろな歴史の地域に応用の問題があるかもしれない。というのは、その理論は歴史の人たちの思いじゃなくて、モダン現代の学者が作った。歴史の人のいた時間時代は、学者のいる時間時代と違ったから、思いと信念が違いう。理論に頼りすぎたら、時代錯誤がある？難しい質問だ(have to add だ in formal writing if the sentence ends with a noun)。私の前の大学院の有名な教授は、ここの大学院で勉強したが、「ここので理論を勉強しすぎるのは時間の無駄だった」ってと (って is only used in casual speech and writing)言った。その言葉は違う？分からない。

でも、日本語の授業の方が、いくつかの (いくつか is like an adverb, so have to add の after it) セミナーがより、ずっと面白いと思うから、時々、日本語のクラスの方が、いくつかセミナーより取りたい。ちょっと残念だ。それで、いくつかの読み物と理論はとても古くてつまらないけど、たいていトーク (トーク is used for non-academic, more casual occasions) 講義でもう一度話した。だから、私の教授はいつも私たちに、面白くて新しい研究トピックを探して下さいってと言った。

期待は現実と、違うと違って(it is a verb)不一致がたくさんありそうだ。どうしたらいいだろう？

前に、私は何言わなかったけど、学部の退職した秘書は私に「やめないで下さい！最初の二年の後で、勉強の生活はよくなるよ」って言った。多分、前に、何人がか学生は辞めたかったかもしれないから、秘書はその言葉を言った。

とにかく、面白い日本語クラスとセミナーを樂(traditional one)楽しんで、他のことは。。。　最初の二年はがだんだん経過す (grammatically correct, but not the most suitable verb for here) 過ぎる。